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Hot News / 最新动态
  • 2019 - 11 - 10
    点击次数: 1
    安全可以演练 生命不能彩排每一次的安全消防演练为让全校从思想和行动上高度重视安全熟练掌握日常的消防应急救援技能防患于未“燃” , 我们在行动!为进一步提升学校师生应对突发事件能力,增强消防安全意识,提高校园抵御火灾能力,筑牢校园消防安全“防火墙”,11月9日,我校开展了消防演练活动。随着烟雾弹的燃起,应急预案启动,逃生演练正式开始,火灾警报铃声响起,全体人员通过消防楼梯按照指定的疏散线路...
  • 2019 - 11 - 10
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    安全可以演练 生命不能彩排每一次的安全消防演练为让全校从思想和行动上高度重视安全熟练掌握日常的消防应急救援技能防患于未“燃” , 我们在行动!为进一步提升学校师生应对突发事件能力,增强消防安全意识,提高校园抵御火灾能力,筑牢校园消防安全“防火墙”,11月9日,我校开展了消防演练活动。随着烟雾弹的燃起,应急预案启动,逃生演练正式开始,火灾警报铃声响起,全体人员通过消防楼梯按照指定的疏散线路...
  • 2019 - 11 - 10
    点击次数: 1
    “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”郡祁学校2019年秋季研学活动秋天是一个成熟而美丽的季节,丰收的果实、层染的树叶,都是秋季独有的元素。11月5日,迎着清晨的阳光,郡祁学校的孩子们从学校出发,开始了期待已久的研学之旅。7:40—9:20踏着朝阳,迎着希望我们 出发!本次研学,由学校和专业的研学教育公司联合策划,研学活动全程有专业的辅导员和教官陪同组织,以便孩子们能有一个完美的研学旅程。前...
  • 2019 - 11 - 10
    点击次数: 1
    “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”郡祁学校2019年秋季研学活动秋天是一个成熟而美丽的季节,丰收的果实、层染的树叶,都是秋季独有的元素。11月5日,迎着清晨的阳光,郡祁学校的孩子们从学校出发,开始了期待已久的研学之旅。7:40—9:20踏着朝阳,迎着希望我们 出发!本次研学,由学校和专业的研学教育公司联合策划,研学活动全程有专业的辅导员和教官陪同组织,以便孩子们能有一个完美的研学旅程。前...
  • 2019 - 11 - 04
    点击次数: 7
    她们以校为家每天都带着热情去工作去面对孩子们去爱这群“小天使”让孩子们拥有健康的体魄学会生活自理、自立、快乐的成长郡祁学校“校园妈妈”——谭方永老师来到郡祁,我对生活老师这个新的身份满怀期待。作为生活老师,我扮演的是“校园妈妈”的角色:打扫寝室卫生,洗干净衣服;让学生穿得干净、整齐,睡得舒适;像妈妈一样陪伴、照顾孩子,从生活的细节去教导学生。让学生知礼仪,懂自主等等。在长沙培训之后,我深深体会到:...
  • 2019 - 11 - 04
    点击次数: 3
    她们以校为家每天都带着热情去工作去面对孩子们去爱这群“小天使”让孩子们拥有健康的体魄学会生活自理、自立、快乐的成长郡祁学校“校园妈妈”——谭方永老师来到郡祁,我对生活老师这个新的身份满怀期待。作为生活老师,我扮演的是“校园妈妈”的角色:打扫寝室卫生,洗干净衣服;让学生穿得干净、整齐,睡得舒适;像妈妈一样陪伴、照顾孩子,从生活的细节去教导学生。让学生知礼仪,懂自主等等。在长沙培训之后,我深深体会到:...
  • 2019 - 11 - 04
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    10月28日,县政协主席郑增啟带领部分县政协委员来我校对学位项目建设情况进行视察。祁阳县副县长周贞霖,县教育局党组书记、局长李铁牛陪同视察。调研组成员先实地考察了我校校园环境,宿舍、教学情况,了解我校的办学理念和办学特色。■ ■■■■郑主席在与颜校长交谈中指出,一定要办人民满意的教育。左右滑动查看更多我校本着长郡中学“朴实沉毅”的理念,在秉承长郡精神发展思路的基础上,不断反思和实践,走出...
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    办好人民满意的教育奠定终身发展的阶梯
    发布时间: 2018 - 10 - 18
    语文核心素养在高考中的考查原则与路径
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    英国思维能力测评_背景、理念及应用
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    小学英语测试中的题目功能差异分析研究
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    论高考英语写作试题及其发展方向
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    基于物理核心素养视角的高考命题探究
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    基于核心素养提升的教育考试策略研究
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    基于思想政治学科核心素养的高考试题研究与教学建议
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    基于核心素养的英语学考与高考命题探讨
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    基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学
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    高中学业水平考试评价标准体系研究+——以北京市为例
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    高教自考生考前学历、考前职业及专业变化分析——以上海市高教自考连读毕业生为例
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    大规模教育测评的多题本设计
    发布时间: 2018 - 10 - 18
    ACT_从单一学术能力考试到纵向多维测评系统
    发布时间: 2018 - 10 - 18
    一、正确认识核心素养下的作文本质  一直以来,写作教学都是语文教学的重难点,关乎学生升学考试的主要得分部分,更是当下引起社会各界高度关注的教学环节。写作教学一度成为教师教学的瓶颈,问题之棘手引起社会各界的关注,然而实际教学中却仍没有统一的教学标准,教师所使用的教学方法也各有不一,甚至因为作文在语文教学中的模糊性,很多老师选择避而不谈,仅将练习留在课后,以日记周记等形式打发教学任务,对学生的作文非但没有提高,反而还打击了学生写作的积极性。   新课标中指明的“写作时考虑不同的目的和对象;写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达……”等十余项要求,是针对以往学生不爱写作的现象所做的修改,然而现状并没有因为课标的修改而改善。可见,新课标中针对语文课程标准的作文要求划分虽然很具体,却鲜有揭露...
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